Lucio Riquelme Cáceres Un día jueves, en la tarde, tuve que ir a la casa de Pepe Atenas, mi profesor de animación en computación, que quedaba en San Alfonso. Poco antes de llegar a su hogar leí un letrero que decía: “ NO SE OLVIDE DE PASAR A CONOCER LA CASCADA DE … Leer más
Las estrategias de estudio o (de aprendizaje) pueden ser definidas como un sistema de técnicas aplicadas al mejor entendimiento y manejo de una disciplina determinada. Estudiar es un proceso que consiste, fundamentalmente, en actividades realizadas por los estudiantes con el fin de prepararse para presentar pruebas, exámenes u otros tipos de tareas, con el propósito … Leer más
INTRODUCCIÓN. Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y … Leer más
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LA FORMACIÓN DOCENTE: Teoría y Práctica Autor: Oscar Barrios R INTRODUCCIÓN UN NUEVO ENFOQUE DEL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN DOCENTE REFERENCIAS REFERENCIAS INTRODUCCIÓN La formación docente ha sido materia de innumerables análisis y discusiones, desde los factores explícitos e implícitos para la … Leer más
La Reforma plantea transformaciones, entre otras, aquella que apunta especialmente respecto a la forma en que se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje, en donde el Aprendizaje es más importante que la enseñanza, “e l conocimiento se contextualiza (aprendizaje Significativo), aprender a aprender (metacognición) para ello se prioriza la adquisición de competencias en vez de … Leer más
NIVEL EXPLÍCITO: ESTE TIPO IMPLICA QUE LA RESPUESTA ESTÁ EN EL TEXTO. LAS PALABRAS USADAS EN LA PREGUNTA Y EN LA RESPUESTA ESTÁ “ AHÍ MISMO “, EN LA MISMA ORACIÓN. NIVEL INFERENCIAL: LA RESPUESTA ESTÁS EN EL TEXTO, PERO SE REQUIERE LEER MÁS DE UNA ORACIÓN PARA LOCALIZARLA; ES DECIR, … Leer más
Lenin, en el tomo 42 de sus obras completas, estableció que el objeto del conocimiento y, por tanto, de la ciencia, no son las cosas en sí como las relaciones entre ellas. Las, cosas en consecuencia , no sólo se captan en forma inmediata, sino que se reflejan en sus enlaces y relaciones. En consecuencia, … Leer más
Nacimiento del fuego Dicen que dicen: que hace mucho, pero mucho tiempo, los buitres eran los únicos poseedores del fuego. Ellos eran los únicos dueños y solamente ellos podían cocinar los alimentos. Cierta vez, un sapo habló con el dios Tupá y entre los dos planearon quitarle a los buitres tan preciado bien, para obsequiárselo a los hombres. … Leer más
6 autores destacados en teorías de educación y pedagogía | Fuente: Shutterstock 97 Tener una base teórica sobre pedagogía y educación es necesario para desarrollar de forma apropiada las habilidades inherentes al rol docente. Conoce unw selección de 6 reconocidos autores en materia de educación y pedagogía que Universia Perú comparte en el día de hoy. #1 … Leer más
La calidad de la educación: Ejes para su definición y evaluación(1) Inés Aguerrondo Resumen La necesidad de explicar las diferentes dimensiones y los ejes fundamentales desde donde se puede reconocer la calidad de un sistema educativo, de una experiencia, o de una institución escolar, más que ser un problema teórico es parte de un ineludible … Leer más
