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Aquí encontrarás un espacio de encuentro pedagógico de los docentes centrado en la Educación General Básica con el fin de
compartir experiencias,reflexionar, informarse, estar al día de lo que ocurre en el proceso pedagógicos de nuestros alumnos y alumnas
Objetivos:
Quienes somos: Somos un grupo de profesionales de la educación de escuelas y liceos municipales que han trabajado en investigación pedagógica, han realizado cursos – talleres a profesores,han estimulado el desarrollo de encuentros educacionales a nivel comunal de educación.
Esta inquietud lo ha llevado a crear el grupo de investigación pedagógica Simón Rodriguez.
Las estrategias de estudio o (de aprendizaje) pueden ser definidas como un sistema de técnicas aplicadas al mejor entendimiento y manejo de una disciplina determinada.
INTRODUCCIÓN. Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LA FORMACIÓN DOCENTE: Teoría y Práctica Autor: Oscar Barrios R INTRODUCCIÓN UN NUEVO ENFOQUE DEL PROCESO DE
La Reforma plantea transformaciones, entre otras, aquella que apunta especialmente respecto a la forma en que se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje, en donde
Simón Rodríguez nació en Caracas el 28 de octubre de 1769. Fue maestro y mentor del Libertador Simón Bolívar. Simón Rodríguez fue hijo expósito, su
Maria Montessori (Chiaravalle, Ancona, Italia, 31 de agosto de 1870 – Países Bajos, 6 de mayo de 1952) fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa,
(Ronse-Renaix, 1871 – Bruselas, 1932) Pedagogo belga. Era médico como Maria Montessori, y, al igual que ella, comenzó su labor educativa con niños anormales; pero en
Lenin, en el tomo 42 de sus obras completas, estableció que el objeto del conocimiento y, por tanto, de la ciencia, no son las cosas
